私が幼い頃、母の行なってくれた「読み聞かせ」は独特なものでした。

母は本を普通に読むだけではありません。

私たち姉妹を巻き込んだ、「参加型の読み聞かせ」をしてくれました。

具体的にはこうです。

新しい本を読む時、途中で本を閉じて「このあと、メリーはどうなると思う？」と質問します。

私たちが思い思いに予想した答えを言うと、「なるほどね～」とか「そうかもしれないね！」とか母は相づちを打ってくれました（「違うよ」とは一度も言われたことはありません）。

また、読みなれた本に関しては、「今日はストーリーを変えてみよう」と言って、これまた途中で本を閉じます。

例えば、「桃太郎」の本だったとしますよね。

途中まで本を読んで聞かせ、その後の展開を本とは違った内容にするという遊びです。

「桃太郎は鬼退治に出発しました。でも桃太郎は方向音痴だったので、途中で道に迷ってしまい……」

「桃太郎は、ネコとダチョウとカラスを連れて、鬼が住む島に向かいました」（本当はイヌとキジと猿）。

などというように、話そのものを変えるというものです。

…私はこれで、想像力がかなり鍛えられたと思います。また、話を作って人に聞かせるには「構成力」が必要です。これに関してもとてもよい訓練になりました。

こんな読み方もしました。

本を台本のようにして、配役を決め、劇の練習のように音読する…という「演劇読み」です。

母はいつも、真っ先に一番良い役を自分で演じようとしました（笑）。大人気ないでしょ…

母「お母さんはナレーターとミーコ（主人公）役ね。あっけ（私）は…子豚、まっちゅ（妹）はペットの犬の役ね」

私「またぁ？！…私もミーコがいい！子豚なんてイヤだよ！」

母「わかった、わかった。次はあっけがミーコね。まずはお母さんがミーコやるから。」

こんな具合で、一番楽しんでいたのが母でした

この「演劇読み」では、母から私たちへのダメ出しが結構ありました。

「この場面の前で、ユミちゃんのおばあちゃんが死んでしまったんだよ？それなのに、そんな明るい声を出すかなぁ？」とか、

「それじゃあ、全然びっくりしているように聞こえないよ」とか。

この読み方では、登場人物の心情把握や、「言葉遣いや言い回し」を覚えました。

ただ聞いているだけではなく、口に出してセリフのように言ってみることで、言葉が「生きた」ものになったのでしょう。

「ごきげんよう」「お体はもう大丈夫なの？」などといった挨拶言葉も、この遊びで随分たくさん覚えたものです。

たくさん本を買って読み聞かせるのも良いのですが、ボロボロになるまで読み尽くした本でも、工夫次第で楽しい「教材」として生まれ変わります

私はこんな「読み聞かせ」で、国語が大好き＆大の得意になりました。

全て母のおかげだと思っています