みなさん、「古文」はお好きですか（好きでしたか）？

「大好き～」と答える人は、そう多くはいないと思います（笑）。

「好き…だけど苦手。成績はそんなに良くはなかった」という人もいるでしょう。

古文がみんなに嫌われるのは、何が書いてあるかよくわからなくて内容が理解できないから…ではないでしょうか？

内容が理解できないと、当然テストでも点数が取れません。
点数が取れないとなおさら、勉強するのがイヤにもなります。
まさに悪循環…

国語（言語）の勉強をする時には、「４つの力」が不可欠だと言われています。
すなわち、書く力・読む力・話す力・聴く力の４つです。

機会があれば詳しく書きますが、この４つの力は密接に関係し合っています。

例えば、「英語」の勉強をイメージしてみてください。

書く力（英作文などのライティング）や読む力（英文読解・リーディング）を学校で勉強しましたね。

また、話す力や聴く力（英会話・リスニング）も学びます。

英語に関わらず、韓国語やイタリア語など…言語を習得する時は上の４つの力をつけていくための指導がなされていると思います。

さて、それでは「古典学習」はどうでしょうか？
古文というのは、すでに失われた言語…つまり「死んでしまった言葉」です。

古文を日常会話で話している人はいません。なので、当然古文を耳で聞くこともありません。
古文を書いている人もいません。昔の人の書いた作品を「読む」ことは学習します。

つまり、私たちが学校で学ぶ古文は、４つの力のうちの「読む力」だけを駆使する学問なのです。
古典も言語のひとつであるのに関わらず、です。

現在それを使って話もしない、音声表現として聞きもしない、書きもしない言語。
ただ「読む」だけの言語を習得するのは、とても難しいことだと思います。
脳の機能的にも、「使わないと忘れる」のが当たり前だからです。

長年、私は古文指導を通じて、その効果的な指導法をいろいろ模索してきました。
その結果、実績が出た勉強法の1つとして、「古文作文」があります。

当時の言葉で話すことも、聴くこともできないけれど、古文を「書く」ことはできます。
覚えた単語や文法を駆使して、せめて文章を「書く」練習をさせよう。そうしたら「読む力」もついてくるのではないか？
私はそう考えたのです。

結論から言うと、この古文作文を生徒に課したところ、古文の読解力が格段に上がりました。
こちらの予想以上の効果が出たのです
もちろん、現在、国語塾みがくでも古文作文の書き方を指導しています。

ちなみに私も知識を定着させ、さらに深めるためにも、古文で日記を書いています。
こんな感じです（笑）

古文日記
朝起くるに、すずろに頭のおこづきたる心地せり。

朝夕かく暑かはしければ、身もなやみがちなり…。

巳の刻にと言ひ合わせたる人のありたるに、会はむ所に向かひき。かの人、札幌の中央区にて「まねびどころ」なむ商はむとしたる。それなるまなびやの先達として、我を頼みたると言ふ。

我こそ習ふべけれと思へば、いかにも事請けばやと思へり。
さるところにて髪切りし後、営みたるかたに返りき。

現代語訳

朝起きたら、なんとなく頭がすっきりしない感じがした。

毎日こう暑くては体調も優れない…。

10時に人と会う約束をしていたので、待ち合わせ場所に向かった。会った人は札幌の中央区で「学びのサロン」を開設しようとしている人。講座の講師として、私に声を掛けてくれたのだという。

私にとっても勉強になると思うので、ぜひ引き受けたいと思っている。

“MsoNormal” style=”MARGIN: 0mm 0mm 0pt”>美容室によって髪を切ってから、職場に戻った。