中学１年生のＡくん。

学校の勉強はあまり得意ではないそうです。

みがくで行なう作文の類も、人の2倍くらい時間がかかります。

漢字の習得も苦手なほうです。

だけど。

Ａくんは、いつも根気強く、じっくりと思考することができます。

これでいい…と安易に妥協できないので、人より少し作業時間がかかるだけ。

驚くほど想像力が豊かです。

1つの物事から多くの発想ができる能力があります。

私たちが思いつかない表現を多々使うので、Aくんの作文を読むのが毎回楽しみです。

読解力に問題があると言うけれど、本当にそうなのでしょうか？

Aくんの愛読書は「相対性理論を楽しむ本」（佐藤勝彦監修）。

みがくでいつも一心不乱に読んでいます。

私だって難しい相対性理論。

「この考え方が好きなんです」と笑顔で言えるＡくんを尊敬しています。

書けない漢字も多いですが、一方で社会人でも書けない漢字が書けたりもします。

土曜ゼミでは、面倒見が良く、リーダーシップを発揮する一面も窺えます。

Aくんに苦手なことやできないことも確かにあるでしょう。

でもその100倍、「できること」もあります。

「できること」を最大限に評価し、褒め、もっともっと「できる」ようにする。

そのうち、波及効果で他のできないこともできるようになる。

単なる理想論や机上の空論ではありません。

私は本気でそう信じているし、そんな生徒を星の数ほど見てきました。

A君の未来も、大きな可能性と大きな希望で輝いています。